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第63章 【二更】
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    未来。

    这是一个很少在地堡里被提起来的词。

    人们做安排的时候,嘴里会说我今天如何如何,我明天怎样。但是他们很少会说,我下个月如何如何,我明年怎样怎样。

    他们只有短期的规划安排。

    因为长期是那样的虚幻又缥缈。

    种下油菜,等待它一周后出苗,再等它一个月后移栽幼苗,这对于地堡的幸存者们来说,已经是难得的漫长规划。

    但植物的成长,总是有规律可言。只要遵循着日子好好的等待,它自然会出苗、成长、绽放花朵、结出果实。

    人不是这样的。

    人是在一条看不见,却名为人生的道路上,摸索着走出一条曲折的路线。

    它没有规律,等待也不会有任何的结果。所以他们总是很少说未来,也很少有什么与未来有关的规划。

    孩子们看着黑板上的字,茫然地沉默了下来。

    他们左右张望着去看自己的同学,可同学脸上也是如出一辙的茫然表情。

    好一会儿,才有一个女孩子怯生生地开口:&34;老师,未来……是什么样的?&34;

    “问得很好。”老师笑眯眯地说,“所以明川,你认为的未来,是什么样的?”

    名叫明川的小姑娘紧张地看了看左右,她得不到答案,就看着老师摇了摇头。

    老师眨了眨眼,她想了想,又开口道:“或者,我们换一个方向,你想要什么样的未来?”

    明川还在犹豫,她身边的同学突然道:“树,有很多很多的树!”

    “还有花!”立刻有人接话,“还有好多好多的花!”

    “天会亮起来的,会变成蓝色,还会下雨,但那些雨水都是干净的。”

    明川鼓起勇气说:“还会有很多虫子,它们是这个自然生态里不可缺少的一环。”

    老师含笑点点头,示意她坐下后,才又说:&34;那么为了这个未来,你们又要做些什么?&34;

    “想去种树!可是……现在好像已经没有树了。”

    &34;我要去十地处理区

    &34;去士地处理区!&34;李鑫大喊道

    r/>我要去研究十峰然后种树!&34;

    找要去工地处理区,我要去研究工展,然后神匆

    子器人喊道,

    他这个答案像是一点星星之火,霎时间点燃了同学们的热情。

    “对!我要去研究植物,要去找到那些荒漠植物!这样子即使地里全是沙,我们也不怕了!”

    “那我想要弄开天上的那些云。”杜美望着老师说,“老师,你们以前说天上的云是核尘埃与火山尘埃造成的。既然是尘埃,那就一定有弄掉它的办法对不对?&34;

    &34;一定可以。绿色星球里都是有云了才下雨,下过雨那些云就没了。&34;立刻有同学说,&34;所以我们天上的这些黑云,也肯定有解决的办法。&34;

    他们七嘴八舌地说着关于未来的设想。

    闻柏舟坐在教室的末尾,心中有一股滚烫的热流在流淌。

    他完全理解了杨旗的想法,也真切的见到了自己带来的改变。

    他一直以为,他没有多大的能力,他只是在两个世界里客串了一把快递员。可是现在闻柏舟突然发现,他带来的改变,比他想象中要大得多。

    这样的改变,来自于精神,来自于思想,它真切得震耳欲聋。

    树木就该深扎泥土而向阳生长。孩子们也该站在地堡里仰望太阳。

    讲台上,老师笑眯眯地冲闻柏舟招了招手:&34;今天你们柏舟哥哥过来,其实是有给你们准备一些小礼物的。我们就请柏舟上台好不好?”

    “好”孩子们转过头,用力地鼓掌。

    闻柏舟不好意思地站上了讲台,他看着孩子们说:“其实我也没给你们准备什么。上次我给齐老师的画,你们都记得吗?”

    孩子们用力点头。

    “那今天,大家就用‘未来’为题,画一幅画吧。”闻柏舟笑眯眯地说,“我给你们准备了画笔。&34;

    画笔是他在文具店里买的,买来的是最基础的七色彩铅套装。几十盒铅笔在战车里这里塞一塞,那里填一填。见缝插针的利用着压缩羽绒的剩余空间,才能/顺利地带过来。

    孩子们拿着铅笔,一时间惊呆了。

    “哥哥哥,这个是什

    么呀?”

    “是彩色铅笔,用来画画的。”闻柏舟笑眯眯地说,“你们有作业纸,就在那上面画就行了。”

    “画画……像哥哥那样的画吗?红色的太阳?”

    闻柏舟摇了摇头:“不画我那样。画你们自己想要的。绿色的太阳蓝色的太阳都可以。画你们自己想要的未来的样子。”

    有个孩子迟疑着问:“那……可不可以不画太阳。”

    “可以呀。”闻柏舟点点头,“你们画什么都可以。只要它是你们想要的未来。这是你们的讨论和表达。”

    孩子们拿着纸笔若有所思,好一会儿才迟疑着开始画了起来。

    他们画得很投入,直到下课铃声响了,都没有人离开。

    但闻柏舟约了齐老师,他只能悄声和自由讨论课的老师道了别,约定等有空了来看孩子们的画作,随后悄悄离开了教室。

    齐老师今天也没上课,他在办公室里审核333号地堡发来的供暖系统改进图纸。

    333号地堡想要扩容,涉及到要修改的地方格外的多。不仅仅是供暖系统要改,就连他们地堡的供水系统也需要做一定的改变。

    不然那么多人进入地堡,供水供暖都会出现问题。

    333号地堡给出的供暖改进方案他并不满意,闻柏舟到时,他正扯了张白纸,往上写改进方案。

    见闻柏舟到了,他就把改进方案往旁边一推:“来了。有什么新问题,让我看看。”

    闻柏舟熟练地把手机递给他,自己就准备找个地方摸鱼。

    齐老师一看他那不思进取的模样,就敲了敲桌子:&34;不许找地方睡觉,过来一起听。&34;

    闻柏舟只好皱着脸,被迫跟着齐老师听天书。

    齐老师拉过了身后的小黑板,一边看手机里的录像,一边把问题写在黑板上。看完后,就打开了手机录像,开始一点一点讲述起来。

    闻柏舟听着听着,脑袋就跟着一点一点地打起瞌睡。

    齐老师想了又想,到底还是没有扔粉笔去砸他。粉笔珍贵,不能浪费在这颗榆木脑袋上。

    他讲完课保存好录像,才叫醒闻柏舟:&34;家里最近准备得怎么样了?&34;

    “挺好的。”闻柏舟

    揉了揉眼睛,“我估计这段时间里,第一个海水淡化工程可能已经弄好了。”

    “海水淡化?”齐老师有些惊讶,”你们现在还没有么?不应该啊,你们不是都在弄可控核聚变了?&34;

    “现在有的,就是比较贵。”闻柏舟说,“长辈说是在耗能上有技术关没过,导致价格一直有些居高不下,也推广不开。”

    “这样啊……我小时候喝的都是淡化水。”齐老师说,“不过还真没注意过价格。小孩儿么,谁要关注水电气这种俗气的问题。”

    他说着看了闻拍舟一眼

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